青少英语(CEQ)

什么是剑桥CEQ考试?
来源:工大英才教育集团    
时间: 2024-06-10 16:48:57     阅读:591

来源:网易号 校外教育

剑桥英语证书考试-CEQ(Cambridge English Qualification)是由剑桥大学英语考评部(Cambridge Assessment English)研发的一套专门针对英语为非母语人士的系列英语等级证书,涵盖一系列全面而有深度的分级考试。由于剑桥大学的学术权威性,CEQ相关各个水平段的考试成绩被世界广泛接受,较真实反映了考生的英语水平,也成为许多国家对学生英语水平评估的参考标准

证书概览

剑桥英语证书系列是全面且深度的分级证书考试(Level based),包含五个级别,即A2 Key、B1 Preliminary、B2 First、C1 Advanced、C2 Proficiency,由剑桥大学英语考评部研发并在全球推出。每一级证书都与欧洲语言共同参考框架(CEFR)的一个级别相对应。剑桥英语证书基于剑桥大学英语考评部对有效教学和高效学习的权威研究,可激励不同年龄段、不同英语水平的人们学习英语,帮助其循序渐进地提高听、说、读、写和英语综合运用能力,实现向英语母语者思维方式的拓展,培养踏入社会所需的实用技能。无论英语学习者在国内还是国外学习、生活亦或工作,剑桥英语证书系列是他们英语能力的有力证明。同时,剑桥英语证书系列为全球众多高等教育机构的招生和教学评价、政府部门和企事业单位的人事决策提供助力。

剑桥英语证书的五个等级

剑桥通用英语分为五个级别由初级至高依次为:

1.  A2 Key / A2 Key for Schools(KET),剑桥通用英语第一级,是一项基础英语水平认证,证明你可以在简单的情景中使用英语进行沟通。这项测试可证明你的英语学习有了一个良好的开端。

2.  B1Preliminary / B1Preliminary for Schools(PET)剑桥通用英语第二级,是一项中级英语水平认证。这项测试可证明你在工作、学习方面和旅行时的英语语言技能。

3.  B2 First / B2 First for Schools(FCE),剑桥通用英语第三级,是中高级水平证书,可以证明你可以在工作或学习中使用日常书面英语和英语口语。FCE青少版是专门为在校学生定制的,它可以提高学生学习英语的积极性。因为基于熟悉的主题和情景,它可以增强学生使用英语的信心,并激励学生继续向更高水平英语学习迈进,以获得更高一级的资格证书。

4.  C1 Advanced(CAE),剑桥通用英语第四级,用于证明你的英语成绩优异。CAE广泛受到大学雇主以及政府等机构的认可。

5.  C2 Proficiency(MSE),剑桥通用英语第五级,是剑桥英语证书中的最高级别。它证明你的英语已经达到非常高的水平。

为什么要考剑桥英语

英联邦国家对剑桥CEQ证书广泛认可。国内众多中小学鼓励学生自愿参加A2、B1、B2级别,让学生在不同阶段专注于相应的目标,循序渐进,持续激发他们学习的积极性。同时也可以作为学校内部语言能力测评的工具及学生英语语言能力的有效证明。其中A2、B1级别通常被称为“小雅思”,B2级别证书可作为众多国家预科课程和本科学习的语言能力证明。A2、B1、B2也是目前国内大多数英语学习者报考的三个等级,考试一般不受年龄和年级限制。

剑桥英语的含金量

1.  权威机构研发专门面向英语非母语人群

由剑桥大学英语考评部研发,是迄今为止全球为数不多的具有高度国际认可的、专门针对英语为非母语人士开发的英语等级证书,被广泛应用于英语能力认证。

2.  对应权威国际标准CEFR

剑桥英语证书考试均明确对标欧洲语言共同参考框架(CEFR)的一个级别,在全球范围内用来检测个人的语言能力,可以对应雅思、托福等国际英语考试。

3.  语言技能全面覆盖

覆盖听说读写所有的技能。专家命题时综合考虑考生们的英语水平、知识结构、心理特点、以及答题习惯等,对英语学习者提供权威性、系统性、阶段性地测评,对英语学习者起到积极、完整地促进作用。

4.国际认可

17岁以下持有剑桥CEQ证书的中小学生到英联邦国家或北美国家留学,更容易通过;剑桥英语证书考试成绩是我国香港地区初中入学的参考指标之一;新加坡教育部采用剑桥英语证书考试取代对国际学生的英语考核;法国教育部要求高中毕业生达到B1 Preliminary水平;德国院校语言评测项目,B1 Preliminary、B2 First及C1 Advanced被广泛采用。

5.长期有效

剑桥CEQ证书终身有效。

6.符合英语语言应用综合能力提升要求

2020的考试改革后,对综合能力要求提升。阅读实用性越来越高,更多的是强调语言的输入和高效的交流,各级之间的题型与内容也趋于保持连贯和一致。

阅读:增加了阅读的难度和分量;

语法:对考生的语法运用提高了要求;

写作:更加重视考生的写作能力,给予考生说出自己想法的空间;

口语:口语增加更多让考生自我发挥空间。



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